Formação na área Pedagógica

Curso de Técnicas de Avaliação na Formação (professores - formadores)

Destinatários

Formadores e Tutores Profissionais / Professores do Ensino Básico, Secundário e Superior.

Duração

60 Horas

Metodologia

eLearning

Objetivos

  • Refletir sobre a importância da Avaliação; Identificar os níveis de avaliação, o seu âmbito e aplicação;
  • Interpretar o processo de avaliação nas ópticas da subjectividade e da objectividade;
  • Construir instrumentos de recolha de informação e de medida do conhecimento e da aprendizagem;
  • Seleccionar métodos ou técnicas ajustadas aos diferentes tipos de provas;
  • Utilizar modelos que, com eficácia, permitam elaborar provas ajustadas aos diferentes públicos-alvo e a conteúdos de natureza diversa;
  • Questionar os processos de avaliação de modo a garantir o controlo da qualidade.

Programa

Selecione a unidade para consultar os respectivos conteúdos do programa


Unidade 1 - As Funções e a Medida na Avaliação da Formação

Sessão 1 – O que é a Avaliação e como se explica a necessidade de Avaliar

  • Tópico 1 – Avaliar, Qualificar e Medir
  • Tópico 2 – O Rendimento na Formação Profissional
  • Tópico 3 – Níveis de Avaliação

Sessão 2 – Modelos Qualitativos e Objectivos em Avaliação

  • Tópico 1 – Avaliação Subjectiva vs Objectiva
  • Tópico 2 – Avaliação Quantitativa vs Qualitativa

Sessão 3 – Um Sistema de Avaliação

  • Tópico 1 – Avaliação Pedagógica no Ensino Presencial vs Ensino à Distância
  • Tópico 2 – Avaliação por Objectivos

Unidade 2 - Técnicas e Instrumentos de Recolha de Informação e de Medida do Rendimento

Sessão 1 – Técnicas e Instrumentos de Recolha de Informação

  • Tópico 1 – Instrumentos de Recolha de Informação (Observação e Escuta)
  • Tópico 2 – Instrumentos de Medição (Testes e Provas)
  • Tópico 3 – Instrumentos de Medição do Rendimento
  • Tópico 4 – Perguntas de Escolha Múltipla
  • Tópico 5 – Diversos Modos de Construção de Perguntas de Escolha Múltipla
  • Tópico 6 – Perguntas de Verdadeiro e Falso
  • Tópico 7 – Perguntas de Emparelhamento
  • Tópico 8 – Perguntas de Completamento de Frases e de Resposta Limitada
  • Tópico 9 – Provas de Ensaio, Testes de Produção ou Testes de Perguntas


Unidade 3 - Modalidades de Avaliação

Sessão 1 – Um Processo Contínuo de Avaliação

  • Tópico 1 – Avaliação de Diagnóstico
  • Tópico 2 – Avaliação Contínua
  • Tópico 3 – Avaliação Formativa
  • Tópico 4 – Avaliação Somativa e Sumativa

Sessão 2 – Avaliação Aferida

  • Tópico 1 – A Aferição dos Instrumentos de Medida
  • Tópico 2 – Fiabilidade e Validade das Provas


Unidade 4 - Avaliação na Formação Online

Sessão 1 – Avaliação Aplicada ao eLearning e ao bLearning

  • Tópico 1 – Introdução à Avaliação Online
  • Tópico 2 – Avaliação Aplicada ao eLearning
  • Tópico 3 – Avaliação Aplicada ao bLearning


Unidade 5 - Técnicas de Elaboração de Provas

Sessão 1 – Técnicas de Elaboração de Provas

  • Tópico 1 – Tipologia das Provas e Funcionamento Mental
  • Tópico 2 – Número de Perguntas por Prova
  • Tópico 3 – Critérios de Classificação ou de Cotação de Perguntas

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Curso de Formação Pedagógica Inicial de Formadores (CCP)
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Destinatários: Profissionais que pretendam vir a exercer a sua actividade como formadores nas mais variadas áreas psicossociais ou técnicas – abrangendo habilitações mínimas obrigatórias e habilitações de nível superior.

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Destinatários: Formadores e formadoras, técnicos/as de formação e outros profissionais que desenvolvam a sua actividade formativa no âmbito da educação/formação.

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